Conférence annuelle – du 7 au 9 mars 2007 à Edmonton, Alberta

Marriott at River Cree Resort (1 800 960-4913)

But : Partager les connaissances sur des enjeux d’importance pour l’apprentissage tout au long de la vie chez les Autochtones.

Démarche : Créer un lieu pour l’échange de connaissances, l’écoute, la réflexion et le dialogue en tenant compte des divers points de vue sur l’apprentissage tout au long de la vie.

Priorités thématiques  :

    • L’apprentissage propre au lieu
    • Cultiver l’esprit de l’apprentissage
    • L’apprentissage en langue autochtone
    • Systèmes d’éducation et modes d’apprentissage diversifiés
    • La pédagogie des professionnels et des intervenants de l’apprentissage
    • Technologie et apprentissage

Questions clés à explorer :

    • Quelles sont les pratiques prometteuses en matière d’apprentissage chez les Autochtones?
    • Quelles sont les lacunes de l’apprentissage chez les Autochtones?
    • Quels sont les facteurs de réussite de l’apprentissage chez les autochtones?

Méthode et format : Des équipes d’animation par priorité thématique offriront des séances d’information générale et transmettront ce qu’elles ont appris jusqu’ici en étudiant divers documents, programmes et initiatives communautaires ayant pour but d’appuyer l’apprentissage chez les Autochtones dans chacun des thèmes. Les participants seront invités à s’associer à ce processus d’apprentissage en groupes restreints. Chacun des groupes aura un animateur et un rapporteur bénévoles pour s’assurer que tous les commentaires et toutes les suggestions des participants seront prises en compte et présentées dans le rapport de la conférence.

Une dernière séance sur la redéfinition de la réussite de l’apprentissage chez les Autochtones permettra de dégager les meilleurs moyens pour suivre les progrès et rendre compte à cet égard.

Réactions et résultats : À la fin de la conférence, certains participants expliqueront ce qu’ils ont appris ainsi que la façon dont ils comptent appliquer leur apprentissage (modéliser la transformation des connaissances partagées) dans leurs milieux (communautaire, en établissement, dans la pratique professionnelle, dans leur leadership, etc.).

Un rapport de la conférence sera rédigé et diffusé aux participants et au grand public.

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